校级优秀本科生全程导师·郑旭涛
导师简介：
郑旭涛，公共管理系副教授，博士，北京大学访问学者，主要研究方向：当代中国政治、社会冲突、环境冲突。在2022-2023 学年指导 19 级、20 级和 22级本科生合计 15人，指导学生完成大创项目、参加学科竞赛，因材施教给予个性化指导，帮助学生成长。
育人心得：坚持以人为本，注重培养学生的良好品德与优良学业
“与本科同学的交流使我增进了对年轻人的了解，也更让我意识到自己有很多不足需要改进。教学相长，诚哉是言。”
培育学生的思路：
1.重视学生思想品德状况，鼓励学生乐于助人、友善、团结、知书达礼。
2.以学为本，督促学生认真学习理论知识。
3.重视培养学生的科研能力，鼓励学生参加学科竞赛。
4.争取各类资源、因材施教引导本科学生尽早做学习和职业规划，确立志向，勉励学生成为精英。
5.关心学生心理和生活状况。
6.一日为师，终生为师，在学生毕业之后继续关心、帮助学生发展。
学年指导成果：
在郑旭涛老师的指导下，5个应届毕业生去向落实率100%，其中2人保研、2人赴境外名校留学、1人就业。所指导的本科学生中70%在本学年获得学校奖学金；其中，1人获得学校董事会奖学金，2人获得学校二等奖学金，4人获得学校三等奖学金。除此之外，多名学生参加学科竞赛获奖。
校级优秀本科生全程导师·高小娟
导师简介：
高小娟，副教授。2022-2023学年指导本科生8人，其中2019级4人，2022级4人。在这一学年通过线上线下结合的方式指导和鼓励学生解决在学业和生活方面遇到的问题，帮助学生完成大创训练，为保研和考研的学生在升学方面提供有益资源，促进学生达成学业发展上的目标。
育人思路：
高小娟老师将“五育并举”融入本科生导师制的全过程指导中，所指导的学生思想积极，具有正确的价值观，被指导的2022级4名学生均在大一入学后递交入党申请书。鼓励学生在生活方面乐观自信，慷慨大度，与同学和睦相处，在学习上勤奋努力，好学上进。英语专业22级4名同学积极尝试完成用英语讲述中国文化的微视频制作。
学年指导成果：
高小娟老师指导的2019级4名本科生，1人保研至北京师范大学，1人保研至北京外国语大学，1人跨专业考研至北京外国语大学对外汉语专业，1人顺利就职于自己满意的科技公司；2022级本科生中2名学生获校级优秀学生干部，1人获校级三等奖学金。
在学科竞赛和学术研究方面，本学年共有4人获得12项学科竞赛奖项，英语专业2019级学生发表学术论文2篇，其中1人完成国际学术会议汇报1次。
在社会实践方面，高老师鼓励本科生在学生时期就可以多元化的方式帮助他人，服务学校，利益社会。在校内，1名学生担任校社团服务中心骨干及学生会部长，1名学生为学生会副部长，1名学生因积极参加活动成为北京市星级志愿者，1名学生去敬老院服务老人，1名学生疫情期间辅导社区学生学习，1名学生参与城乡治理相关服务工作。学生在此过程中培养出乐于助人、积极沟通、乐观阳光等美好品质。
校级优秀本科生全程导师·刘宇
导师简介：
刘宇，讲师。2022-2023学年共指导19级、20级、21级、22级本科生21人。19级5名毕业生中1人成功保送研究生，2人成功考取研究生；20级6名学生中1人获得保研资格。
育人心得：
“大学阶段，学生们最重要的任务是提升‘认知’，对自我的‘认知’和对世界的‘认知’，唯有如此才可能拥有一个幸福的人生。作为导师，我的任务是帮孩子们打开一扇窗，让他们能看见一个更真实的自己和更丰富的世界！”
培养思路：
刘宇老师在担任本科生导师期间主要以提升学生认知能力、自我管理能力、自我控制能力以及帮助学生解决问题为主要目标。主要完成了以下四项工作：
1.帮助学生在每一个学期初期制定学习和生活的相关计划，并在监督执行。根据学生的完成情况，协助分析原因和改进方案，通过长此以往的循环反复，建立制定计划和完成计划的习惯，借此提升自我管理能力和自我控制能力；
2.组织学生读书并汇报读书心得。大一以入门书籍为主，大二以经典的民法和刑法基础读物为主，一般由2-3人为小组完成同一本书籍的阅读并交流理解情况；大三开始依托大创以及学生的个人兴趣做个性化阅读，同时梳理论证逻辑和知识体系，鼓励针对读书内容提出自己的问题，并广泛讨论，开拓思维，培养认知能力；
3.在大学四年的各个阶段，积极帮助学生们解决各种困难。如：大一主要帮助学生解决无法融入大学生活的问题；大二主要帮助学生解决专业课，特别是重点和难点的专业课学习方法问题；大三主要帮助学生解决对职业道路的认知和选择，以及以此为基础产生的考研、出国、工作的各种问题；大四主要帮助学生进行考研和就业的指导和辅助工作，包括知识、方法以及心理层面的问题解决。
学年指导成果：
在刘宇老师的指导下，3名学生获得校级二等奖学金，2名学生获得校级三等奖学金，并有多名学生在辩论赛、挑战杯、模拟法庭和人文知识等各种竞赛中获奖。刘宇老师指导的20级大学生创新创业项目获评校级优秀项目，并依托该项目发表学术论文5篇，其中1人获得外交学院保研资格；指导的19级毕业生中，1人被评为优秀毕业生，1人获得校级优秀毕业设计二等奖。在保研和考研中，1名同学被中国矿业大学（北京）录取，2名同学被华东政法大学录取。
校级优秀本科生全程导师·张汝莹
导师简介：
张汝莹，讲师。主教大学英语系列课程、科技英语拓展课程。主要研究方向：语料库语言学。担任本科生导师5年，2022-2023学年共指导2019级本科生6人，1人保研，1人考取二学位，4人顺利就业。
导师育人思路：
“英语+”学科交叉融合的本科指导模式初探
在指导过程中，张汝莹老师尝试了“英语+”学科交叉融合的本科指导模式。该模式力求提升学生的专业能力、科研能力、学科交叉能力及职业规划能力：在大一及大二上学期，通过多样小组活动，结合专业课学习及实践环节活动，夯实学生的专业能力；自大二下学期起，依托大创，组建跨学院的本科导师小组，在小组活动中增加多学科因素，通过促进小组内不同专业学生之间的交流，提升学生的团队合作能力，帮助学生初步习得基本的数理统计方法及相关计算机软件操作技能，培养学生的基本科研素养，引导学生了解我校优势学科办学特色，促进人文社科与理工科的研究优势互补，为学生未来选择研究方向铺垫知识基础，同时增加学生在多领域就业的可能性。
指导成果：
张汝莹老师指导的学生有多人次获得校级奖学金、优秀学生干部、学科竞赛奖项。指导的大创团队共发表论文5篇；编写学术英语写作机辅软件1个，获得校级优秀大创；所指导的组内学生获得校级优秀毕业设计（论文）；1人保研北京邮电大学，1人考取北京交通大学二学位，4人顺利就业。
校级优秀本科生全程导师·张翼
导师简介：
张翼，外语系讲师，博士，富布莱特访问学者。从教16年，主教英语专业本科生课程《英语国家概况》、英语专业研究生课程《笔译实务》和大学英语系列课程。主要研究方向为高校英语教师专业发展、英语教育与教学。
育人心得：
当终身教育成为时代主题时，当学科与社会快速发展时，我作为高校教师，惟有谨记时刻学习，才有望保持与学生同步成长。
育人思路：
本科生导师制是我校特色的人才培养模式、也是一项基本教学制度，表达了我校以人为本的精英教育观、全面发展的人才质量观和研究型的教学实践观。据此，张翼老师在指导学生的过程中结合英语专业特色和阶段性教育重点，围绕以下三方面发展出四个年级的指导侧重点：大一侧重宽基培育，以深度接触、通识基础、专业启迪为思路；大二侧重筑牢根本，以个体认同、学科引入、接触学术为思路；大三侧重学业规划，以个体发展、学科交叉、创新项目为思路；大四侧重毕业准备，以心理疏导、资源支持、合作探究为思路。
学年指导成果：
在张翼老师指导下，学生获得校级奖学金一等奖1人、三等奖2人，考取硕士研究生1人，发表论文2篇。学生还参加了丰富的校内外活动和各类校园组织及协会，全面提升个人能力，获得人文知识竞赛校赛二等奖、外研社国才杯阅读大赛校赛二等奖、校演讲比赛一等奖和三等奖、班徽班服设计大赛二等奖、石油石化行业英语证书、BETT杯英语阅读大赛二等奖、校辩论赛三等奖、校一星级志愿者、大学生记者团优秀学生干部、校诗词大会优秀奖、社会实践团队优秀报告奖等各类奖项。
